DESCOBERTAS DA ANA
quarta-feira, 29 de novembro de 2017
ATIVIDADE DE REGÊNCIA DO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO VIII NF
ATIVIDADE
DE REGÊNCIA DO VIII NÚCLEO FORMATIVO DO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
O
estágio obrigatório do VIII núcleo formativo do curso de Pedagogia EAD foi
realizado em uma sala do 2º ano do Ensino Fundamental da EMEF(R) “Gil Alexandre
Borges”, situada no Distrito de Laranjeiras, município de Colômbia – SP. O
estágio foi supervisionado pela professora Jucélia Rodrigues Ferreira. A sala
tem 15 alunos frequentes. A atividade de regência foi realizada no dia
28/09/2017.
Planejamento
da aula
Tema:
Interpretação e socialização de texto com problemas matemáticos.
Público alvo: 2º
ano do Ensino Fundamental.
Duração: 4
horas e 30 minutos.
Objetivos: Exercitar
a interpretação de textos e as quatro operações matemáticas.
Identificar
a mensagem (moral) da história do texto.
Exercitar
a grafia das palavras.
Estratégias: Dispor
as carteiras em forma de círculo, assim a socialização entre os alunos é
facilitada. Sugerir que resolvam os problemas no quadro e expliquem como
chegaram ao resultado. Utilizar materiais variados para colaborar com a
resolução das operações matemáticas.
Desenvolvimento: Realizar
as atividades permanentes que fazem parte do cotidiano da sala de aula, tais
como montar o cabeçalho junto com os alunos, onde se identifica o dia da
semana, o mês e o ano, além da observação do clima diário. Montar a pauta do
dia.
Realizar
a leitura da história: “Pinóquio”, e fazer a socialização, onde os alunos podem
expor suas impressões sobre o que o texto transmitiu. Levantar questões sobre
como é importante ouvir e obedecer aos pais e responsáveis, e também discutir
sobre as consequências do ato de mentir. Responder algumas questões sobre o
texto no caderno e aplicar um ditado com palavras retiradas do texto.
Na
aula de Matemática, continuar com interpretação de situações problemas que
utilizam as quatro operações matemáticas.
Avaliação: Avaliar
a participação dos alunos, o interesse pelas atividades e as dificuldades de
cada aluno.
terça-feira, 28 de novembro de 2017
Registro da atividade de regência do estágio obrigatório do VIII núcleo formativo
ATIVIDADE
DE REGÊNCIA DO VIII NÚCLEO FORMATIVO DO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
O
estágio obrigatório do VIII núcleo formativo do curso de Pedagogia EAD foi
realizado em uma sala do 2º ano do Ensino Fundamental da EMEF(R) “Gil Alexandre
Borges”, situada no Distrito de Laranjeiras, município de Colômbia – SP. O
estágio foi supervisionado pela professora Jucélia Rodrigues Ferreira. A sala
tem 15 alunos frequentes. A atividade de regência foi realizada no dia
28/09/2017.
Planejamento da aula
Tema:
Interpretação e socialização de texto com problemas matemáticos.
Público alvo: 2º
ano do Ensino Fundamental.
Duração: 4
horas e 30 minutos.
Objetivos: Exercitara
interpretação de textos e as quatro operações matemáticas.
Identificar
a mensagem (moral) da história do texto.
Exercitar
a grafia das palavras.
Estratégias: Dispor
as carteiras em forma de círculo, assim a socialização entre os alunos é
facilitada. Sugerir que resolvam os problemas no quadro e expliquem como
chegaram ao resultado. Utilizar materiais variados para colaborar com a
resolução das operações matemáticas.
Desenvolvimento: Realizar
as atividades permanentes que fazem parte do cotidiano da sala de aula, tais
como montar o cabeçalho junto com os alunos, onde se identifica o dia da
semana, o mês e o ano, além da observação do clima diário. Montar a pauta do
dia.
Realizar
a leitura da história: “Pinóquio”, e fazer a socialização, onde os alunos podem
expor suas impressões sobre o que o texto transmitiu. Levantar questões sobre
como é importante ouvir e obedecer aos pais e responsáveis, e também discutir
sobre as consequências do ato de mentir. Responder algumas questões sobre o
texto no caderno e aplicar um ditado com palavras retiradas do texto.
Na
aula de Matemática, continuar com interpretação de situações problemas que
utilizam as quatro operações matemáticas.
Avaliação:
Avaliar
a participação dos alunos, o interesse pelas atividades e as dificuldades de
cada aluno.
domingo, 25 de junho de 2017
SÍNTESE DA ATIVIDADE DE REGÊNCIA
ATIVIDADE DE REGÊNCIA
A
atividade de regência foi realizada com a supervisão da professora do Pré II, Joana
Darc Borges Brandino, no CE.M.E.I “ Luiz Alves Pereira”,localizado em Laranjeiras, município de Colômbia – SP.
Iniciei
a aula com uma conversa com as crianças sobre a importância da leitura, nesse
momento procurei incentivá-los para a leitura. Contei a história “O ovo novo”,
de Heliana Turquino. Mas antes mostrei, na capa, o nome do autor do livro e quem
foi responsável pelas ilustrações. Durante a leitura fiz intervenções sobre as
informações que a história oferecia, causando um debate entre os alunos, onde
cada um contribui com outras informações importantes (espécies de animais que
nasciam através de ovos).
A
segunda atividade foi um jogo lúdico que tinha como objetivo a formação de palavras
(letras e sílabas). A ludicidade na educação infantil é uma ótima estratégia para
alcançar a aprendizagem.
A
atividade consistia em: o aluno jogava o dado com figuras, depois procurava a
palavra correspondente ao nome da figura que saiu no dado. Logo após, a criança
procurava as letras móveis que compõe a palavra. Para finalizar, procura as
sílabas móveis que compõe a palavra.
Nessa
atividade houve um interesse de todos os alunos, e também uma cooperação entre
eles, pois quando alguém apresentava alguma dificuldade, os colegas ofereciam
ajuda, acredito que houve uma troca mútua de conhecimento.
quarta-feira, 3 de maio de 2017
ROTEIRO DO TRABALHO SOBRE PAISAGEM
A paisagem analisada tem
uma relação afetiva, pois fez parte da fase da minha infância e permanece
presente em minha história de vida. É um espaço onde acontecem os principais
eventos da comunidade de Laranjeiras. Essa relação com o espaço já tem a
duração de pelo menos três décadas.
Essa paisagem é a Praça da
Matriz Santo Antônio, situada no Distrito de Laranjeiras, município de Colômbia
– SP.
Durante esses 30 anos, a
praça passou por algumas mudanças, mas a principal foi a sua reforma no ano de
2010, onde os bancos, que antes eram de madeira, foram substituídos por outros
de concreto. A vegetação também foi renovada, e no lugar onde havia apenas
gramas e “pingos de ouro”, foram plantadas árvores ornamentais com o objetivo
de oferecer sombra ao local. O centro da praça recebeu um gramado artificial. A
iluminação foi substituída por luminárias. Foram construídos banheiros
(masculino e feminino), e uma guarita para funcionar como rodoviária.
A igreja Santo Antônio é outro
espaço que influência bastante o local, onde todos os domingos há missa e,
ocasionalmente, batizados, casamentos e quermesse. Nos anos 80 e 90 essas
quermesses eram uma tradição e aconteciam todos os anos no mês de junho, onde
se comemora o dia de Santo Antônio, atualmente, essa quermesse não é realizada
anualmente, ou seja, ocorre em qualquer mês escolhido pelos organizadores da
igreja.
A Unidade Básica de Saúde
da Família “Gracinda de Carvalho Martins”, a EMEF(R) “Gil Alexandre Borges” e o
Correio também são espaços importantes que ficam próximo à praça.
O espaço ainda é utilizado
para a realização dos projetos do CRAS, como por exemplo, a “Rua de Lazer”, a
comemoração do Dia das Crianças e Natal. Embora, esse espaço seja um ponto
referencial do Distrito de Laranjeiras, a população não conserva esse patrimônio,
o espaço foi alvo de vandalismo. Os banheiros foram quebrados, a iluminação foi
depredada, a grama artificial do centro da praça foi danificada. Tudo isso é o
reflexo da cidadania que não é exercida devidamente, as pessoas não se
apropriaram do espaço como sendo sua própria extensão e o senso de
responsabilidade não foi desenvolvido para cuidar do patrimônio público.
O papel do ensino de História e Geografia se
torna importante no sentido de despertar nos alunos da comunidade, um
sentimento de pertencimento ao espaço, um espaço que está em constante
transformação e compondo histórias em todos os momentos. Estimular nesses
alunos a cidadania, onde não só os direitos devem ser praticados, mas os
deveres também. Precisam despertar a curiosidade pelo espaço, sendo assim,
possível a formação de cidadãos conscientes que buscam melhorias para o local
onde vivem.
terça-feira, 10 de janeiro de 2017
MEMÓRIAS DA INFÂNCIA
Nossa, como são boas as minhas memórias da infância!
Meus pais tiveram uma grande participação para que essas lembranças fossem tão boas.
Sou filha única e morei, durante a infância em fazendas, portanto, não tinha outras crianças para que eu pudesse brincar, então brincava muito com animais (gatos principalmente) e também com minha mãe e meu pai. Meu pai fez uma casinha de madeira com um fogãozinho de barro que eu fazia "comidinha" de verdade ( com a ajuda da minha mãe).
Fui para a escola com 7 anos, então comecei a interagir com as crianças. Brincava de alerta, queima, pula-corda, amarelinha, cantiga de roda e outras brincadeiras criadas por nós.
Lembro que minha professora, tia Mara, passeava muito com nós para ver os córregos e as hortas que tinham próximas da escola. Ela participava das brincadeiras, mesmo durante o recreio.Era pura diversão!
sexta-feira, 14 de outubro de 2016
ATIVIDADE 5 DA DISCIPLINA DE CONTEÚDOS E METODOLOGIAS DA MATEMÁTICA II
MEDIDAS DE COMPRIMENTO, ÁREA, VOLUME, CAPACIDADE E MASSA
O conhecimento sobre esses aspectos de medidas de comprimento, área, volume, capacidade e massa facilita muito nossa vida. Por isso é muito importante que os professores criem estratégias estimulantes para seus alunos e estejam sempre atentos às dificuldades de cada.
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